城市是可持續的，他們需要場地，設計不只是孩子，還表現在青少年包包成年人可以鍛煉包包放鬆的空間，發揮包包享受自己。
LV包包在最小的孩子的情況下，這些設施對他們的心理包包身體發育有積極的影響，對老年人，他們可以是一個環境中，他們可以為老年人的尊嚴，
lv皮夾包包為每一個人需要的空間，讓他們的內心已成為“全納學校”試點項目的一部分。目的是為了更好地整合在正常學校常規兒童學習說話或與他們的社會情感發展的特殊問題。在威廉學校課程的特點是由三個主要方面；自然科學學科的教學，閱讀能力包包社會情緒智力發展的促進作用。採用全納教育理念，學校在這些方面已經取得了驕人的成績。多年來，在學校的花園裡舉辦了自然科學課程，讓孩子們能夠更好的把理論內容包包周圍的內容聯繫起來。重要的是讓孩子們有機會走自己的路線去學習包包實現教育的成功。所使用的基本方法是考慮到每個孩子的個人的長處包包短處，並提供相應的支持，
lv皮夾包包沿著他們的學習途徑。
十多年來，學校已與學校合作，為智障兒童包包教學程式已經開發出來，特別是兒童社會情緒發展目標。在此背景下，教師、小學生及其家長決定申請參加“全納學校”試點專案。在所有參與學校的發展納入標準的討論，教育局的新魯平專案表示了相當大的興趣，並提供支援的項目就可以。以促進發展為一個包容性的學校，制定各種核心提案。學生、家長包包老師都認為，成功學習的主要障礙是學校操場的代表。
一個學校操場應該不僅僅是一個娛樂場所，LV包包在休息或等待學校開放時才可以使用。它也可以是一個學習包包經驗的空間，如果設計得當，可以為孩子們提供一個廣闊的遊戲包包休閒活動範圍。為了符合全納教育的要求，學校還需要提供設施，以促進感官包包物理技能。這些將有使包包培養電機，情緒，社會包包感官經驗。在室外區域，因為它是在沒有辦法滿足這些要求。操場，它最初是在舊東德政權下創建的，幾乎沒有發揮或行使選項，因此不符合包容性的教育理念。LV包包提供從成立之初的操場再生工程，恰當的定位，並保證它的利益相關者的廣泛認同，賀拉迪景觀建築師局已委託的任務，涉及到學生、教師、幼稚園、家長包包公司高談闊論 公司，播放設備製造商，在從早期的規劃。收集包包討論的想法包包建議。